Programma:

1° giornata (4 ore)
Conoscere la Classificazione decimale Dewey
1. Accenni storici, struttura e principi generali, diffusione e applicazione in Italia, aggiornamento dello strumento
2. Organizzazione della DDC: Tavole, Tavole ausiliarie, Manuale, Indice
3. L’Edizione integrale e l’Edizione ridotta: differenze e disallineamenti tra le due edizioni
4. Accenni alle aree che hanno subito cambiamenti nel passaggio tra Edizione 20 ed Edizione 22

2° giornata (4 ore)
Classificare con la CDD
Prima parte: classificare contenuti concettuali
Esercitazioni pratiche da svolgere in piccoli gruppi (max. 4 persone ciascuno). Saranno forniti dal docente alcuni enunciati di contenuto concettuale (enunciati di soggetto) per giungere all’individuazione del numero di classe Dewey (edizione 22 ed edizione 14 ridotta) attraverso le seguenti tappe:
– Individuazione del punto di vista disciplinare (uno o più?)
– Individuazione dei soggetti specifici (uno o più?)
– Aspetti geografici e temporali del contenuto
– Aspetti formali di espressione del contenuto
– Individuazione della classe generale e del numero di classificazione
– Controllo di Note, Indice e Manuale
– Costruzione del numero
– Elaborazione finale della classificazione dell’enunciato
– Discussione collettiva delle soluzioni proposte
Seconda parte: comprendere il significato dei numeri di classificazione
Esercitazioni pratiche da svolgere in piccoli gruppi (max. 4 persone ciascuno). Sarà fornita dal docente una lista di numeri da analizzare per individuare la loro corrispondenza verbale attraverso le seguenti tappe:
– individuazione delle prime cifre nelle Tavole CDD
– registrazione dell’intestazione del numero
– lettura delle note di eventuale costruzione
– registrazione dell’intestazione verbale del numero aggiunto
– Registrazione finale del corrispondente verbale complessivo del numero
Discussione collettiva delle soluzioni proposte